Урок хімії - 7 клас Закон збереження маси

Тема уроку: Закон як форма наукових знань. Закон збереження маси речовин

Мета уроку: поглибити знання учнів про фізичні та хімічні явища; ознайомити учнів із першим законом науки хімії - сформулювати закон збереження маси речовин у хімічних реакціях; ознайомити з роботами А. Лавуазьє та М. Ломоносова; розкрити значення закону збереження маси речовини в хімії;

вдосконалювати вміння працювати спостерігати за ходом хімічного експерименту та робити висновки;  формувати навики роботи з підручником, розвивати інформаційні та комунікативні компетенції школярів; розвивати здібності учнів до хімічного прогнозування.

виховувати відчуття значимості хімічних знань для повсякденного життя;  формувати підвищений інтерес до предмету хімія; вміння працювати в колективі.

Відкритий урок природознавства 5 клас

 

Тема:  Узагальнення вивченого по темі «Небесні тіла. Всесвіт»

Мета: систематизувати, коригувати та узагальнити знання учнів по темі «Небесні тіла» виявити рівень навчальних досягнень  учнів з цієї теми; розвивати  логічне мислення здатність до аналізу та абстрагування, навички виконання різнорівневих  завдань;  точність, виховати активність, зосередженість,  самостійність, дисциплінованість.; виховувати бережне ставлення до власного здоров’я, контролюючи поставу, правильність пози під час виконання завдань

Обладнання: підручник, зошит робочий, учнівське приладдя,  глобус Місяця, глобус зоряного неба, самостійна робота, тощо.

Урок на тему: Розв’язування елементарних вправ з транскрипції та реплікації.

Мета: Поглибити та розширити знання учнів про такі біологічні процеси, як транскрипція та реплікація; сформувати в учнів вміння розв’язувати задачі з молекулярної біології

Розвивати абстрактне та логічне мислення, навики застосовувати теоретичні знання на практиці;

1. Виховувати такі риси характеру як наполегливість та цілеспрямованість; самостійність  мислення, кмітливість; бережливе ставлення до життєвих процесів, які відбуваються в живих організмах та власному організмі.

Обладнання: ММ дошка або проектор, презентація до уроку, роздатковий матеріал

Тип уроку: формування навичок та вмінь

Цикл уроків: Періодичний закон і періодична система Д.І. Менделєєва

Урок 7

Тема: Склад атомного ядра.

Мета: поглибити знання учнів про склад атомних ядер, формувати уміння визначати число протонів і нейтронів у ядрі; дати поняття про ізотопи і на його основі поглибити знання про хімічний елемент як вид атомів з однаковим зарядом ядра;навести приклади стабільних та радіоактивних ізотопи;

Розвивати вміння визначати склад атомів за Періодичною системою, навики роботи в парах, сприяти розвитку пам’яті та мислення

виховувати здатність до колективної взаємодії.

Обладнання: картки із написами – протони, нейтрони, електрони, періодична система.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку: І. Організація класу. Настрій на урок. Концентрація уваги.

ІІ. Актуалізація опорних знань:

Цикл уроків: Періодичний закон і періодична система Д.І. Менделєєва

Урок 4.

Тема: Періодична система хімічних елементів - графічний вираз періодичного закону. Поняття про періоди та групи.

Мета: ознайомити з структурою періодичної системи, дати поняття про малі й великі періоди, групи і підгрупи; продовжувати формувати уявлення учнів про періодичну зміну властивостей елементів та їх сполук;

розвивати вміння аналізувати, робити висновки; навички роботи з Періодичною системою; виховувати повагу до наукових відкриттів

Тип уроку: засвоєння нових знань ( самостійний пошук інформації)

Обладнання: Періодична система, роздатковий матеріал (листок – оповідання)

Хід уроку:

І. Організаційний момент. Настрій на урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вправа «Асоціація» (з метою концентрації уваги й активізації розумових процесів): назвіть будь – яке слово, словосполучення, що асоціюється у вас із прізвищем Д.І. Менделєєва.

Цикл уроків: Періодичний закон і Періодична система Д.І. Менделєєва

Урок 3. 

Тема: Відкриття періодичного закону.

Мета: висвітлити історію відкриття періодичного закону та створення періодичної системи хімічних елементів; підвести учнів до розуміння суті періодичного закон; формувати уміння застосовувати періодичний закон для пояснення фактичного матеріалу;

розвивати розумові здібності – вміння робити логічні висновки, концентрувати увагу, запам’ятовувати,  відтворювати та застосовувати наукову інформацію;

виховувати наполегливість у навчанні та вміння долати труднощі на прикладі праці Д.І. Менделєєва.

 Обладнання: періодична система Д.І. Менделєєва; портрет Д.І. Менделєєва; картки із символами хімічних елементів

Тип уроку: Засвоєння нових знань

 І. Організація класу. Настрій. 
Вправа на концентрацію уваги: підберіть слова, які на вашу думку повязані із словом "відкриття" (наполегливість, праця, геніальність, інтелект тощо)

Цикл уроків: Періодичний закон і періодична система Д.І. Менделєєва

 Урок 2

Тема: Поняття про лужні метали, галогени інертні гази.

Мета: дати учням перше поняття про природні групи елементів на прикладі лужних металів,галогенів та інертних газів; розкрити закономірності у зміні фізичних та хімічних властивостей залежно від величини їх відносних атомних мас, формувати вміння порівнювати хімічні властивості елементів, складати рівняння відповідних реакцій; розвивати увагу, пам'ять мислення

Тип уроку: комбінований

Обладнання: відеозаписи дослідів; кольорові картки із зображенням символів хімічних елементів (лужні метали – сірі, галогени – зелені, інертні гази – білі тощо)

І. Організацій класу. Вправа «Настрій»

ІІ.  Актуалізація опорних знань учнів. 
Гра "Увага": учні по черзі доповнюють один одного щодо поняття "хімічний елемент", при цьому кожен наступний учень повинен повторити те, що сказав попередній (3-4 учні)

На які групи поділяють хімічні елементи?

Цикл уроків: Періодичний закон і періодична система Д.І. Менделєєва

Урок1.

Тема: Спроби класифікації хімічних елементів.

Мета: Розкрити необхідність наукової класифікації хімічних елементів і показати недосконалість перших спроб класифікації елементів, закріпити знання учнів про характерні ознаки простих речовин, утворених елементами-металами та елементами - неметалами; поглибити знання про амфотерність; розвивати вміння аналізувати наукові факти, складати рівняння реакцій.

Тил уроку: урок- лекція.

І. Організаційний момент. 
Вправа "Націлювання" - учні висловлюють свої завдання, які вони ставлять перед собою на початку теми.

ІІ. Актуалізація опорних знань. 
Вправа на концентрацію уваги - "Асоціація": учні промовляють асоціації із словом "класифікація". Вчитель спрямовує до правильного визначення, встановлює міжпредметні зв'язки (які науки що класифікують, для чого потрібно?)

Хімічна складова курсу "Природознавство"

«Речовини. Фізичні властивості речовин.

Властивості твердих тіл, рідин і газів»

Урок природознавства у 5 класі

(з використання хмарних технологій та прийомів мнемотехніки)

Мета уроку: поглибити знання учнів про природу, тіла; сформувати поняття «речовина»; розширити уявлення учнів про стани речовин;

 розвивати абстрактне мислення, вміння порівнювати факти, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки, навички роботи з Інтернет – ресурсами; активізувати процеси запам'ятовування

виховувати повагу до наукових надбань людства, вміння співпрацювати в колективі, самостійно здобувати знання.

Обладнання: комп’ютерний клас (або інтерактивна дошка); малюнки, презентація до уроку, зразки тіл та речовин.

Тип уроку: засвоєння нових знань ( з використанням «хмарних» технологій)

Хід уроку:

І. Організація класу. Рефлексія.

(Обмін настроєм. Вправа «Поділися посмішкою»)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Гра «Покажи мені»